 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
Pas als een kind zich veilig voelt, kan het zich goed ontwikkelen. Veiligheid in zowel geestelijk als lichamelijk opzicht.
De school geeft bescherming tegen mishandeling, seksuele intimidatie, pesten, agressie en geweld.
Wij willen een veilige sfeer in school. Wij willen daarom zorgen voor orde, rust en regelmaat. Het is daarvoor belangrijk dat de leerkrachten, ouders en leerlingen een positieve houding hebben.
Wij zijn verdraagzaam en leren de kinderen verdraagzaamheid. We hebben respect voor de mening, de gevoelens en het geloof en/of de levensovertuiging van anderen en leren de kinderen daar ook respect voor te hebben.
Pedagogisch-didactische uitgangspunten
- Alle kinderen hebben behoefte aan vriendschap en samenwerking.
- Alle kinderen willen de goede dingen doen en die dingen goed doen.
- Alle kinderen willen zelf leren beslissen, zelfstandig worden en een eigen ‘ik' hebben.
Daarnaast gaan we ervan uit dat alle kinderen leergierig zijn.
Het leren gaat het beste als:
- kinderen betrokken zijn (o.a. bij de leerstof);
- een bepaalde mate van zelfstandigheid bezitten;
- zich in een veilig klimaat bevinden.
Op onze school gaat veel aandacht naar de inhoud van het onderwijs. We proberen alle kinderen datgene aan te bieden wat ze aankunnen, waarbij we streven naar een zo hoog mogelijk leerrendement per individueel kind. Het onderwijs, inclusief de extra zorg aan kinderen, vindt zoveel mogelijk plaats binnen de eigen groep.
De gekozen organisatievorm is een leerstofjaarklassensysteem. Binnen dit systeem wordt les gegeven in een combinatie van klassikaal onderwijs en zelfstandig werken momenten, waarin de leerkracht ruimte creëert om zorg op maat te geven. Zo kan er rekening gehouden worden met mogelijke niveauverschillen en beperkingen van onze leerlingen.
Binnen een eenduidige structuur met weektaken worden leerlingen uitgedaagd en gestimuleerd om zelf op zoek te gaan naar antwoorden en zelf verantwoordelijk te zijn voor hun prestaties.
Ieder kind is uniek en heeft zijn eigen talenten. Binnen ons onderwijs gaan we uit van wat kinderen kunnen i.p.v. niet kunnen en willen daar ook gebruik van maken.Wij willen onze leerlingen dan een zo breed mogelijk scala aan activiteiten aanbieden en leren gebruik te maken van elkaar competenties. Dit kan op groepsniveau, maar ook op schoolniveau. We leren met en van elkaar!
Kinderen hebben ook behoefte aan houvast. Dat betekent dat de leerkracht consequent moet zijn. Dit is te zien doordat:
- de leerstof duidelijk geordend wordt;
- er vaste regels zijn door de hele school;
- er een vast lesrooster is en een vaste klassenplattegrond.
Hierdoor ervaren de kinderen regelmaat en duidelijkheid.